# A philosopher’s argument against the cult of achievement \| Zena Hitz: Full Interview

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- Published: 2026-07-10
- Source video: [Watch on YouTube](https://youtube.com/watch?v=JD4Fhh6GDcY)
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- Language: Simplified Chinese

## Summary

**反对成就崇拜**

哲学家泽娜·希茨认为，真正的智性生活不属于少数精英，而是每个人都能拥有的内在实践。她批评当代教育和学术过度崇拜成就、排名与社会地位，主张通过阅读、思考、祈祷和观察世界，把求知重新理解为一种本身有价值的人类活动。

泽娜·希茨从自己对学术幻灭、进入修道团体、再回到教学岗位的经历出发，反思“智性生活”到底是什么。她认为，很多人把知识工作误解为一种职业或晋升工具，但真正的智性生活更像一种内在生活：它不以地位、财富或履历为目标，而是追求真理、理解和与世界的真实接触。

她把这种生活与当代的成就文化对立起来。按照她的说法，学校和大学越来越把教育当成竞争体系，学生被训练成只关注排名、履历和可兑换的回报；与此同时，互联网又把学习简化成信息检索，削弱了人在不确定、困惑和探索中学习的经验。她强调，真正的学习恰恰发生在不知道答案、必须和现实的阻力相遇的时候，而不是在“点到即得”的信息提取中。

她还借亚里士多德的“工作为了闲暇、战争为了和平”来说明：人不是为了不断忙碌而活，而是为了那些本身值得去做的事情。读书、沉思、自然观察、与家人相处、祈祷，都可以成为这种不功利的活动。她也指出，现代社会不该把这种能力局限在学院里；历史上的工人读书会、今天普通人的阅读与思考、乃至监狱中的思想恢复，都说明智性生活本来就是普遍的人类可能性。

- 她认为，学术精英常常把智性活动变成地位竞争，反而失去了真正的求知。
- 她批评学校把“成为第一名”当成教育目标，这与学习本身完全错位。
- 她主张把知识重新带回普通人的日常生活，让它成为自我成长与尊严恢复的一部分。
- 她举出马尔科姆·艾克斯、爱因斯坦、圣母马利亚、普通工人和业余观鸟者等例子，说明思想深度并不依赖社会地位。
- 她最终强调，知识与爱会让人更完整、更自由，也更像真正的人。